بررسی وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان دانشکده مهندسی دانشگاه کاشان

در عصر حاضر، یکی از مهم ترین توقعات جامعه از دانشگاه، بالا بردن سطح هوش اخلاقی در کنار ارتقای هوش علمی جامعه است. ازاین­رو پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان دانشکدۀ مهندسی دانشگاه کاشان انجام شده است. نوع تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش جمع­آوری داده­ها، توصیفی و طرح پژوهش، پیمایش نظرات بود. جامعۀ آماری شامل تمام دانشجویان دانشکدۀ مهندسی دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 93-92  به تعداد 3667  نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران و به روش تصادفی طبقه­ای، 300  نفر به­عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش برای اندازه­گیری هوش اخلاقی دانشجویان از پرسش­نامه چهل گویه­ای در قالب چهار مؤلفه (راست­­گویی، مسئولیت­پذیری، دلسوزی و بخشش) بر حسب طیف پنج­درجه­ای لیکرت استفاده شد. روایی این پرسش­نامه به صورت محتوایی موردتأیید متخصصان قرار گرفت. پایایی پرسش­نامه از طریق ضریب آلفای کرانباخ 897/0 محاسبه شد. تجزیه­وتحلیل داده­ها در سطح آمار استنباطی (آزمون t تک­نمونه­ای، t مستقل و تحلیل واریانس) با استفاده از نرم­افزار آماری spss انجام گرفت. یافته­ها نشان داد میانگین مؤلفه­های هوش اخلاقی دانشجویان دانشکدۀ مهندسی دانشگاه کاشان بالاتر از حد متوسط فرضی (3) است. بالاترین میانگین مربوط به مؤلفۀ راست­گویی به میزان 81/3 بود. بین هوش اخلاقی دانشجویان بر حسب جنسیت، وضعیت تأهل و رشتۀ تحصیلی تفاوت معنادار وجود داشت اما این تفاوت بر حسب عملکرد تحصیلی و مقطع تحصیلی معنادار نبود.